Kategorie: Erzählen kreativ

Eine neue Kamishibai-Vorlesegeschichte zu „Hörst du die Muscheln tuscheln“

  • Von – Susanne.brandt
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„Hörst du die Muscheln tuscheln“?  Eine Vorlese-Geschichte zum Lauschen, Schauen und Mitmachen zum gleichnamigen Kamishibai-Bildkartensatz [Einleitung  – noch vor dem ersten Bild bei geschlossenem Kamishibai] „Mir ist langweilig“, mault Tim. Er sitzt am Strand und bohrt mit dem Finger Löcher in den Sand. Ferien mit Papa am Meer, das hatte er sich spannender vorgestellt. Am
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Kamishibai mit Psalterklang – ein feines Instrument für ein kleines Theater

Im Praxisbuch „Mein Kamishibai“ wird das japanische Märchen vom Glöckchen vorgestellt, zu dem die Kinder selbst Bildkarten für das Erzähltheater gestalten können. Dies geschieht zum einen durch die freie Ausgestaltung von Weitermalbildern, für die im Downloadbereich des Verlages folgende Kopiervorlage bereitgestellt wird: Weitermal-Japan Zum anderen bietet das Märchen aber auch Impulse zum freien Malen nach
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Jetzt auch als Kamishibai: Muschelgetuschel

  • Von – Susanne.brandt
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Seit fast 10 Jahren gibt’s das „Muschelgetuschel“ als kleines Heftchen mit Versen, Fotos, Sing- und Spielideen für die Praxis. Jetzt kann neben der Mini-Ausgabe auch eine neue Maxi-Version zum Einsatz kommen – und zwar als Bildkartensatz für Kamishibai, ergänzt durch eine Beilage mit neuen Ideen zum Erzählen und Singen zu den Bildern. Auch die „Ur-Fassung“
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Von Drachenflügeln und Gedankenflügen. Janusz-Korczak-Fachtagung in Bremen

Um Drachenflügel und Gedankenflüge ging es gestern beim Auftakt der Janusz-Korczak-Fachtagung, die anlässlich des 30. Geburtstags der Geschwisterseminare in Zusammenarbeit mit dem Verein Stimme zur Förderung der Bildungsarbeit von Menschen mit Behinderung und deren Angehörige in der Bremer Bürgerschaft stattfand (www.geschwisterkinder.de). Gefördert vom Bundesministerium für Familien, Senioren, Frauen, Jugend vermittelt die Veranstaltung an zwei Tagen
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„Hörst du die Trommel?“ Musik und Leseförderung

  • Von – Susanne.brandt
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„Nati per la musica – nati per leggere“ – in Italien arbeiten Akteure der Sprach- und Leseförderung bereits eng mit Musikschulen zusammen. Aus gutem Grund: Sprache, Musik und Bewegung sind im frühen Kindesalter so natürlich und dicht miteinander verwoben, dass es nahe liegt, auch in Bibliotheken Musik- , Sprach- und Bewegungselemente im Sinne der Rhythmik
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