Schlagwort: BNE

Zum Weiterdenken: Lebensbegleitendes Lernen im Dialog mit der Natur

„Unser Denken findet zu anderen Verknüpfungen, wenn wir draußen unterwegs sind, sprachlichen Ausdruck und entdeckendes Lernen unter dem Einfluss von Wind und Licht, Farben und Düften erfahren. Die damit verbundene körperliche Bewegung spielt eine wichtige Rolle. Aber nicht allein. Gerade dort, wo wir im Freien auch zur Ruhe kommen und in der Mitwelt das Unverfügbare

Sommer-Ideen 2024: Was hat das Brummdidum mit BNE zu tun?

Ein neuer Reihen-Auftakt zum 1. Juni bei waldworte.eu: Unter „Aktuelle Jahreszeiten-Ideen für die Praxis“ werden kleine, leicht umsetzbare Bausteine vorgestellt, die in Vorbereitung auf aktuelle Workshops und Veranstaltungen entstanden sind und dabei ihren Platz in der jeweiligen Jahreszeit haben. Heute: Sommerlich-naturbezogene Inspirationen für das Erzählen mit Musik. Zu den Kamishibai-Neuerscheinungen für dieses Jahr gehört die

Einfach mal was anders machen… – Geschichten zum Weiterdenken

Offene Vorlese- und Erzählzeit in der Stadtbibliothek Flensburg: Es kommt, wer kommt – Kinder im Alter zwischen 4 und 8 Jahren, mit verschiedenen Spracherfahrungen, mit Müttern, Vätern, Großeltern. Immer wieder anders, überraschend, vielfältig… Für die gemeinsame Zeit ausgesucht wurden diesmal drei Kamishibai-Geschichten – „Benno Bär und das Brummdidum“, „Eine Kiste Nichts“ und „Das Zebra mit

Bildung für Frieden, Menschenrechte und nachhaltige Entwicklung

Ein komplexes Thema begreifbar machen – wie lässt sich Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) von seinem wesentlichen Kern her beschreiben? Am Vorabend des BNE-Netzwerktreffens 2023 in Schwerin formulierte Prof. Dr. Christoph Wulf von der Deutschen UNESCO-Kommission in seinen einführenden Impulsen kurze und prägnant Gedanken dazu:  Wesentlich ist die Reduzierung von Gewalt – gegen Menschen, gegen

Handprint – Visionen für Verbundenheit

Seit einigen Monaten beschäftige ich mich im Zuge meiner Seminarangebote und Publikationen zu BNE auf ganz unterschiedliche Weise mit der Frage, wie wir angesichts der Komplexität von Klima- und Nachhaltigkeitsdebatten sprachfähig bleiben und welche Bedeutung unsere Erzählweisen und die Möglichkeiten der kulturellen Bildung dabei spielen. Die wertvollte Lektüre, die mich bei diesem Prozess inspiriert hat